4/23直播預告｜學了那麼多寫作套路，為什麼文章還是沒有人追？
不是技巧不好，是你少了一個更根本的東西。
最近臉書上很多人開始學寫作。
學標題怎麼下鉤子、學開頭怎麼抓住注意力、學 131 結構、學 CTA。
學完之後，文章確實看起來有模有樣。
但追蹤者，增加有限。
技巧本身沒問題。
美國小孩學三層漢堡寫作法，我們學起承轉合，都是真實有效的方法。
但讓人願意成為你的忠實讀者，靠的不只是技巧。
我認為至少有三個層次：
第一層：你寫了什麼
主題與內容，必須觸動對方的共鳴點。
第二層：你用什麼方式寫
這是技巧最能發揮的地方。
主題再好，表達不佳，效果就打折。
第三層：是誰說的
這是最關鍵、也最常被忽略的一層。
同樣一段話，三歲小孩說，你不會信；
一個經過歲月淬煉、資歷真實的人說，你會停下來思考。
信任，才是最終的壁壘。
網路上常看到一種帳號：什麼主題都寫。
今天分析馬斯克、明天講歷史故事、後天聊科技趨勢。
結果，讀者抓不住你，你也找不到自己。
你應該做的，是鎖定專業，選好主題，用對技巧。
有沒有用 AI 不是重點。
關鍵是，別只向 AI 索求。
要長期耕耘，用生命歷練累積傷疤，
讓 AI 反過來採訪你，才能寫出深刻。
底盤是虛的，用什麼套路都是浮的。
週四晚上這堂直播，我特別想對校長、主任、老師說
尤其是心裡有很多教育理念，卻不知道怎麼說給家長聽的人。
我觀察過很多學校粉專，貼文大多只寫「發生了什麼事」。
運動會結束了、成果展辦完了、比賽得獎了。
但最重要的，幾乎從沒說出口：
• 學校為什麼要做這件事？
• 背後的教育初衷是什麼？
• 執行過程中，有哪些關鍵細節與掙扎？
只有故事和畫面，才能讓人感受到你的用意，進而產生認同。
少了這些，粉專就只是事件報導。沒有溫度，沒有靈魂。
這幾個月我發現一個好方法：
當我把自己以前的經歷、深層的想法，哪怕是我自己覺得沒什麼的事，說給 AI 聽。
AI 會用更好的方式幫我詮釋，把說不清楚的東西，整理成別人能理解的文字。
這就是：讓 AI 當採訪者，採訪你自己。
把你內心那些沉睡的好東西，挖出來放大。
本週四晚上的直播，我要帶大家實際操作這個方法。
不是又一套寫作模板。
而是教你，怎麼讓 AI 幫你挖出活動報導裡看不見的東西：
那個 inside，那個只有你才知道、卻從來沒說出口的故事。
你的經歷，才是你最不可複製的內容。
直播名稱：【從行事曆到影響力：校園內容資產自動化實踐】
專為學校領導者與行政同仁設計，將繁瑣的年度行事曆，轉化為具備「教育洞見」與「品牌美學」的數位資產。
課程四個核心：
一、礦脈開發：將「例行公事」轉譯為「數位資產」
把行事曆上的硬資訊（定期評量、淨灘、講座）看作學校品牌的礦脈。在平凡的活動記錄中，自然夾帶學校核心價值（SEL、108 課綱、正向管教），讓家長在閱讀時不知不覺吸收教育理念。
二、內隱挖掘：「20% 靈魂萃取」訪談機制
AI 快速處理 80% 的事實框架，你只需說出最關鍵的 20% 真實細節。透過溫柔、多層次的提問，在不痛苦的狀態下，說出那些你自己都忘了有多珍貴的洞察。
三、結構美學：1/3/1 與圖像風格重構
掌握 1 個鉤子、3 個積木、1 個行動呼籲，一次產出三種版本：
「教育洞見型」、「校園故事型」、「社群傳播型」。
四、自動化地圖：一魚多吃的多維分發矩陣
從核心內容出發，產出 FB 長文、Threads 短文、Line 群組摘要與直播腳本。
每一篇優化後的文案存入「數位資產庫」，今年的辛苦，成為明年可複用的高品質範本。
AI 負責速度，你負責深度。
讓行事曆不再是負擔，而是學校最有溫度的品牌槓桿。
時間：4/23（週四）晚上 8:30
連結將於當天晚上 7 點前公告在「延選好學」LINE 社群。
歡迎加入，與 6000 名學友共學
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